【為照海華德福實驗教育建校而寫之4～流浪的孩子，流浪的學校】
作者：黃金鳳
如果時間重來一次，我還會選擇當第一屆學生的創校家長嗎？身為母親這個角色，我的答案是：不會。我會選擇像其他家長一樣，即使需要舟車勞頓，每天開四十分鐘的車送孩子去桃園仁美上學，但孩子能在一個相對穩定的環境下學習成長。
當初選擇華德福教育，除了理念吸引我，部分原因是我覺得體制內老師二年一換太頻繁，遇到什麼樣的老師也只能憑運氣。只是沒想到，從一年級到六年級，第一屆的孩子前前後後換了五位老師，短的不到一學期，長的不超過二年，當初一起創校的家庭，因為這樣不穩定的狀況，孩子陸陸續續走得只剩下二位。第二屆在明佑老師的帶領下，雖然教師很穩定，但也因為換地點等因素，剛從柯子湖搬到新瓦屋，孩子人數最少時只有五位。
由於班級持續成長，柯子湖的空間無法容納，在明佑老師和第二屆家長，包括幗妍、香辰等的努力奔走下，申請到位於竹北的新瓦屋客家文化保存區。新瓦屋的環境非常適合孩子，只是身為駐村單位，我們也有許多的責任和義務要盡，作品展示、導覽解說、綠市集輪值擺攤等。同時間家長老師不斷的開會、拜訪政府教育單位、在臨近地區到處看地，尋找學校未來可能的去處…因為我們都知道新瓦屋不可能長駐，孩子一年年增長也需要更多的教室。
但在一次又一次燃起希望後，得到的結果總是令人沮喪。
於是二年後，我們又搬家了。這次不敢搬太遠，因為太大的變動勢必又要流失一些孩子，而共學團體已經走得很辛苦。這次我們在鄰近的繩索公園租下二棟併排的四樓透天，孩子們就利用公園做為早上跑步或上午大下課時玩耍活動的場所。情況儘管不如人意，總有個安身之所，只是這樣的空間也只能容納這群孩子到國小六年級，接下來呢？能讓孩子們長久安心學習的 “家” 在那裡？
這一群人，只是想要不一樣的教育，想要擁有更多的教育選擇權，通過這樣的教育，他們夢想一種更理想更自然更友善土地與人的生活方式。宜蘭有公辦民營的慈心華德福，桃園有公辦公營的仁美華德福，雲林有公辦的山峰和潮厝華德福，甚至連新竹市也有了公辦公營的陽光華德福…，而第一所華德福學校更是工廠老板辦給工人子女就讀的學校，這些都再再證明這種教育既不精英也不貴族。我們是因為不能得到政府的資源，而必須自費，也使得進來就讀的孩子偏向付得起學費的家庭，因而造成少部分人倒果為因的覺得，我們要優先照顧弱勢的孩子，而不是你們這些付得起高昂學費的家庭。
是啊，新竹因為有了科學園區，人們就以為這裡住的都是科技新貴，但這些所謂的科技新貴為公司操勞賣命，卻不能給孩子一個穩定的教育環境。也許這是創校家長和孩子的宿命，許許多多不同國家的例子都揭示了這個結果，真正受惠的將是後來的孩子。
記得剛從英國回來那個學期，參加共學團體舉辦的冬季慶典，小小的一樓空間擠滿了一到五年級的師生，大人只能坐到院子裡去。看著眼前那一幕，我忽然有一種感動，這是一所學校了，經過這麼多年的變動和流浪，終於匯聚了足夠的能量，雖然未來還有許多挑戰，相信我們能長長久久的走下去。