台灣史
楊佩文 老師
當華德福教育在討論課程的在地化議題,我們如何真正地發展出屬於台灣的文史課程?我認為,台灣文學史、台灣藝術史,可成為展開台灣文史軸線脈絡一種途徑,藉由史料閱讀、文學家和藝術家的視角,更細緻而深化貼近地觀看台灣的歷史。此外,台灣小說選讀、台灣電影、性別書寫、自然寫作、報導文學等課程在必選修相互交織,在深度和廣度上讓在地課程拓展開來。
一個讓孩子長出內在力量的生態家園,位於新竹縣新埔鎮霄裡溪畔的農場和教育社群
楊佩文 老師
當華德福教育在討論課程的在地化議題,我們如何真正地發展出屬於台灣的文史課程?我認為,台灣文學史、台灣藝術史,可成為展開台灣文史軸線脈絡一種途徑,藉由史料閱讀、文學家和藝術家的視角,更細緻而深化貼近地觀看台灣的歷史。此外,台灣小說選讀、台灣電影、性別書寫、自然寫作、報導文學等課程在必選修相互交織,在深度和廣度上讓在地課程拓展開來。