從九年級比較激烈擺盪的發展，進入十年級開始孩子會想要找尋二元對立的平衡點，在孩子心中往往會有理性與感性的拉據，同時孩子們也會對環境更加敏感，發現許多實際的問題，並且試著去尋找解決方案，因此所有的課程都會與孩子內在的平衡感有關，並且開始帶領孩子們進入真實的外在世界。
十年級的另一個重點則在社會服務實習，孩子將會到老人院、育幼院或其他社會服務機構實習，這會讓孩子看到另一個層面的社會，體會不同人生面臨的不同問題，並且去思索這些社會現況的成因。
主課程
語文
詩是非常感性的文學形式，但是當中的格律又充滿了理性，在十年級的課程談詩學是能幫助孩子兼容理性與感性的課程，當然從詩經一直到現代詩的歷程，文學發展也有不同的階段和重點，我們不只讓孩子進行文字之美的欣賞，也會讓孩子進行詩的創作；另一個主課程會與聲韻學及文字學有關，透過這些「小學」的知識，可以讓孩子更精確的使用文字，同時也為精確讀懂古文打下基礎。
生理學
十年級的生理學進入到更內在的部分，講到消化系統時可以結合之前上過的食品化學和營養學，內分泌系統也是這個時候的重點，可以讓孩子了解各種腺體和激素的關係，也會談到酒精及其他藥物濫用（如吸菸、毒品）的問題；由於進入到了青春期，在這個時候會談到生殖的生理過程，也可以談到胚胎學及嬰兒時期的發展。
歷史
第一個主課程會與史前史有關，在十年級我們會以考古與器物為基礎，來談談在有文字記錄之前人類如何在地球上生活，這個課程將涵蓋藝術、農耕、聚落等文明現象的起源，並比較早期人類生活與現代的不同，也會提到恐龍化石等古生物學。另一個主課程則是延續九年級的美術史，十年級會從近代談到後現代藝術。
自然
水這個主題可以說是十年級課程的核心，因為水的性質及活動與孩子的心魂流動有極高的相似性，在自然界當中我們會介紹到河流、湖泊、大海、洋流等水系統，同時也會談到當中相關的生態系；如果師資狀況許可，我們也會進行水力、水壓、大氣壓力、水利工程等內容，讓孩子了解到水的性質及人類如何運用水資源，行星風系和全球氣候區的分佈也是屬於相關的主題。另一個主課程也會提到造山運動及皮塊理論。
化學
對於十年級的學生來說，酸與醶的二元性質及兩者相加之後的中和反應，可以說是與他們心魂狀態最相應的化學實驗，酸醶試劑也是很重要的例子；另一個很重要的部分則是進一步了解礦物世界的形態，從基本的外形到結晶、溶解等變化，再進一步進入到分別不同的化學性質（分析化學），如果師資許可也可以提到相關屬性在工業上的實用案例。
數學
十年級的數學課走向實用性，當中數列與級數是可以幫助孩子看見歷程與結果的一個例子，這裡不只是會讓孩子進行實際的運算，同時也會用幾何圖形的方式幫助孩子們理解，代數部分進入到了多項式運算。另一個主課程則會進行三角函數及實際運用在測地學上，同時也會開始讓孩子練習幾何證明題。
副課程
英文
十年級的英文課會將重點轉回到語言本身，包括它的起源、發展、及相對於其他語言的特色，一方面可以試著用外語新聞來練習閱讀及短文寫作能力，另一方面可以就外語詩進行賞析，也要讓孩子以原文閱讀名人傳記。
繪畫
十年級之後孩子對於色彩會有新的體會，同時對於形也會更敏銳，這個時候可以帶入新的技法，例如油彩、廣告顏料等，讓孩子進入不同的混色及用色風格；可以選擇孩子關心的環境或社會議題作畫，也可以呼應主課程的內容，另一方面也可以讓孩子嚐試近距離特寫人臉部的不同表情；在實用層面則可以引進電腦繪圖及海報設計的技法。
金工
所以工藝類課程都不能忽略實用性，配合主課程當中礦物及金屬的主題，十年級的孩子也會進入到金工課，初步會以延展性較好的銅進行敲擊，打出實際可用的工藝品，例如碗、盤、湯匙等。
電腦
十年級的孩子可以加入電腦多媒體的學習，從電腦繪圖、影音剪輯到MIDI配樂等，都很適合孩子的心魂狀態，配合課程或活動可以試著用電腦設計海報，網頁設計及程式設計則列為選修項目。