Ｑ. 請問學校上學與放學時間，以及接送學生的方式？有校車嗎？
在華德福校園中，我們希望孩子有規律的作息，也因此建議家長們讓孩子在家中好好的吃完早餐，然後在8:30前到校，校園在周間的7:30就會開放，有導護老師巡查校園，學校的課程在15:30就會結束，15:30到17:00是孩子放學後的遊戲時間、有些班級會利用此時段當成課業練習時間。
16:30會有家長會主導的照海共乘交通車到學校，交通車路線行經竹北區域，詳細路線每學期會由家長會在調查之後微調，請到照海網站上查詢現況（《交通車資訊》在此）
校園會在17:00關閉，請家長務必在17:00前接孩子，除了避免延誤值班老師的下班時間之外，也避免影響孩子隔天的作息。
Ｑ. 請問學校午餐供餐方式？要在學費之外另行計費嗎？
目前學校午餐是由家長會的膳食小組接手，聘有專業大廚數名，每天還有志工家長協助備菜．每一餐都是友善來源的蔬食料理，料理方式清淡、好消化，讓孩子在午餐後不致於因為消化問題而影響到下午的學習狀況，目前午餐費用是含在學費當中。
（註：《照海廚房》網頁）
Ｑ. 請問家長在親師生一體的照海社群中，如何參與社群之工作？
照海華德福是個教師、學生、家長共同參與的教育現場，家長應該將自己當成是個為未來投資的種子，培育下一代，也為我們的未來而努力。在這樣的環境中，多多參與社群事務，除了能協助學校發展外，也可以從志工夥伴的分享中得到許多意想不到的教養心法，付出勞力的同時也獲得心靈的滋養。
為了讓學校內的家長們都有機會為我們的下一代付出，直接成為孩子的示範部隊，讓孩子們在耳濡目染下也懂得為社會付出，入學照海就讀學生之家長（以家庭為單位），每學期必須參加工作日，工作日中除了勞動相關事務外，還會有家長大會或是家長成長課來擴大視野。另外，每個家庭尚需支援每學期至少20小時的志工服務時數，另為鼓勵家長參加成長課程，凡參加本校所舉辦的各項課程，每學期可抵免最多兩小時的志工時數。
Q. 請問高中部學籍與學歷是如何認定？
由於目前高中階段並非義務教育，因此參與實驗教育機構的高中學生並沒有寄籍學校，但我們會將學生資料統一造冊送到新竹縣政府，由新竹縣政府發給「新竹縣實驗教育學生學生證」，以保證學生購買各種優待票證的權益。
若是參加實驗教育機構完成高中階段實驗教育，會拿到新竹縣政府核發的「實驗教育完成證明」，有中英文版本兩份，效力相當於同等學力證明，可用於國內外升學之用。
Q. 請問學校交通是如何安排？
目前照海由家長會安排交通車，由竹北市接駁學生到新埔的機構，外地的同學可以選擇到高鐵新竹站，坐交通車來新埔。
Q. 請問學費金額是多少？除了學費，還有其他費用嗎？如果無法繼續就讀，如何退費?
學費 (含餐費，不含個人學用品與戶外課程)：國小部：$ 95,000 / 學期 國中部：$ 97,500 / 學期 高中部：$ 100,000 / 學期
興學借款：15萬元興學借款(建校基金)，依每個家庭為單位無償借款財團法人新竹縣照海至陽教育基金會，協助本機構長期發展，若學生轉學或畢業，將全額無息返還。
退費規定：學期進行中，六週以下學費退一半，超過六週未滿十週則退三分之一，但若超過十週就不退費。
Q. 如何申請入學？（國高中）
歡迎6年級前華德福體系學生申請入學，不採計學測成績，除參加學校舉辦的招生說明會及填寫入學申請表外還需準備個人作品及推薦信，詳情請參閱招生簡章，若您有其他疑問，亦歡迎電洽 03-5891023 行政老師。
Q. 學生有任何獎學金或工讀機會，或得到政府補助嗎？
Q. 學生日後之升學銜接管道為何？
108課綱實施之後，國內升學將以申請入學為主流，其中「學習歷程檔案」所佔之比例將超過一半，在照海參加實驗教育的學生可以登錄教育部的學習歷程檔案系統，並以「實驗教育完成證明」申請或報考國外的學校。
本著華德福教育的精神，我們將在高中生活中，提供孩子真實認識世界及實作體驗的機會，除了一般學科之外，還有藝術活動及實作課程，十年級時孩子會透過社會服務實驗看見世界，十一年級時孩子會透過職業實習與世界連結，十二年級時孩子會發表個人畢業專題展現自我。
這些活動紀錄都將為孩子累積豐富的「學習歷程檔案」內容，使他們在申請大學時，取得極大的優勢。
Q. 孩子課後沉迷網路或小說，學習意願不高，學校會如何應對？
孩子學習意願不高往往是因為課程無聊及考試太多，照海提供學生更實際的學習環境及內容，讓孩子在實做當中學習，當孩子有實體的學習可以專注在其中，自然就沒那麼多心力去沉迷網路或小說。
沉迷與著迷在一線之間，都是生命力量的使用，沉迷讓人往惰性的方向去，但著迷卻是迎向世界的姿態。學生需要有適當的休閒嗜好，因為嗜好與興趣能點綴了生命光彩。學校提供的統整試的實體學習，可以引發同學主動探究的學習動機，更希望他們可以著迷於統整脈絡下的相關領域學習。
關於課程
Ｑ：請問各年級分別進行那些主題課程？以及主題之外的副課程？
我們希望未來從照海華德福高中畢業的孩子們，都能成為自由的人、是個懂得自我反省的人、也是個能和世界連結的人，當他具備這些特質後，才能稱為是個健全的人，因此不管每個年級的主題課程、副課程是什麼，他們的教學重點都和我們的教育目標息息相關，也因此我們的所有主題課程會和副課程有所結合，配合孩子當下的發展而設計，我們的網站會有各年級學程的簡單介紹，但是實際的課程大綱在每一年都會因應孩子的能力而變化。
詳細課程介紹，請參見《學程介紹》網頁。
關於師資
Ｑ：可以多認識一下照海的老師們，並了解他們的背景與經歷嗎？
照海老師的背景和經歷可以參考網站中的 校園團隊 介紹，但是這些簡介無法呈現照海老師們的特質，對我們來說一個教師最重要的特質是『溫暖』，他需要能『關愛』我們的孩子，並有能力接受孩子回饋的愛，在這個強調『真實』的華德福教育場域，教師心靈的穩定度比學富五車的知識深度還來得重要。照海的孩子很幸運，我們教師群兩者都兼備。
詳細師資，請參見《教師團隊》網頁。
關於社團
Q：高年級的孩子已開始探索自我，學校現有哪些社團活動？
我們希望在華德福教育現場的孩子，不是只接受被餵養的知識，而是能自發地尋求最適合他們的活動，讓教師群站在輔導的角色，由於過去學校人數較少，還沒有足夠人數的孩子們表達想要成立社團，但是目前隨著高中生加入照海大家庭後，開始有孩子表示想要成立音樂性社團，我們樂見校園內有更多社團活動。
Ｑ：華德福教育系統之內，是否皆會要求家長需先參加相關研習，然後才可報名？
在大部分的華德福教育系統，會要求家長須參加相關研習課程才得以報名入學，然而照海華德福並沒有採行這樣的策略，我們覺得華德福教育要養成孩子自己有學習動力，孩子的學習並不是透過逼迫，而是自發性的想要自我精進。而家長是孩子最好的楷模，如果家長能自發成長，孩子也會透過模仿而有自我學習動機，這樣才能達成最好的學習環境，在照海華德福，我們期待也相信家長能替孩子創造這樣的榜樣。
特殊需求
Ｑ：我的孩子身心狀況較特殊，在學習與團體生活適應上有些困難，能夠報名入學嗎？
由於每個孩子的狀況都不一樣、每位老師的能力也不同，因此建議家長遵循一般入學程序，由教師群訪談後再決定。如果決定入學，建議有特殊需求學生（領有手冊者），申請政府提供的專業輔導，並建議尋求人智醫學醫生的協助，也請家長配合學校教師以及醫生的建議，才能為孩子創造適合他的學習環境。