撰文：照海兼任護理師 于芬老師
為什麼想為一年級與二年級的孩子在午休時間進行人智學護理韻律塗油呢？
韻律塗油是透過雙手搭配泥煤油，以具有節奏感、輕柔、溫暖的手法來保護孩子以太的流動，並且也有很輕柔的觸覺接觸。考量孩子的隱私、時間與空間，目前主要是針對小腿進行施作。
前一段小小的開場白中，提到了以太與觸覺兩個重要關鍵字，這對學齡階段孩子來說太重要了！
孩子出生前在媽媽溫暖的子宮有羊水包覆著，生產時經過媽媽的產道，開起了第一次的觸覺感，若是剖腹產也沒關係，接下來能透過適當的包覆與溫暖撫觸建立好的觸覺。0~7歲的孩子主要在發展物質身，在這階段給予好的觸覺能協助孩子建立好的身體界線與安適感。孩子來到了7~14歲學齡期階段，因為學習的需要，轉為以太身的發展佔主導。孩子早上有晨圈活動、主課程及副課程，對於低年級孩子來說是非常消耗以太力的，用白話文來說就是消耗身體能量。當孩子量能被消耗太多，感官刺激滿載，沒有好好休息，很容易就會有情緒上來，這也是孩子們之間容易擦槍走火原因之一。因此，中午的休息對他們來說非常重要，若有機會搭配韻律塗油，即使是很短暫的，少量的，都能幫助孩子的物質身好好休息，安適的回到自己。
大部分的孩子都很期待塗油日，有些孩子會跑來小小聲的跟我說：「希望今天會塗到我喔」；有孩子很耐心等待，快輪到他/她時會主動拉起褲管，用行動告訴我：「我準備好了，快來塗我吧」；有的孩子塗油過程還會閉上雙眼的享受著，還有塗好了的孩子會說：「再塗一次再塗一次」，真是可愛的孩子們啊！
塗油過程也會觀察到有些孩子的觸覺很敏感，剛開始的接觸對觸覺敏感的孩子來說並不是太舒服，此外有些孩子也比較難放鬆，能感受到他/她的身體很緊繃。我們是從冬學季開始塗油，那些本來有些敏感與難放鬆的孩子到春學季開始有些微的轉變了，我觀察到孩子越來越自在與放鬆下來，甚至可以說有享受在其中呢，這意味著塗油真的有幫助呀！
謝謝這群可愛的一年級與二年級孩子們，透過韻律塗油讓我們彼此都獲得療癒。
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