陳立 ( Lily )老師
幼兒園老師
教育背景:
合格幼兒園教師
國立清華大學主修: 教育與諮商學系
國立清華大學輔修: 特殊教育學系
國立清華大學 學士後幼教學分班結業
心路基金會-兒童發展中心 課輔教師
磐石高中生命教育中心 兼課教師
教育藍圖:
做一位氣閒神定的成人,[……]
一個讓孩子長出內在力量的生態家園,位於新竹縣新埔鎮霄裡溪畔的農場和教育社群
教育背景:
合格幼兒園教師
國立清華大學主修: 教育與諮商學系
國立清華大學輔修: 特殊教育學系
國立清華大學 學士後幼教學分班結業
心路基金會-兒童發展中心 課輔教師
磐石高中生命教育中心 兼課教師
教育藍圖:
做一位氣閒神定的成人,[……]
華德福學校的創辦人施泰納曾說,如果重新來一次,
他會只選擇藝術形式來傳達人智學的理念。
何謂藝術?而華德福學校裡的藝術課程,又是如何安排來支持孩子的教育成長?
這次特別邀請到資[……]
經歷過低階和中階感官,這次進入高階感官:聽覺和語言覺
為什麼聽覺和語言覺會被視為高階感官?
這兩個感官被什麼影響著?
你的聽覺和語言覺是否能讓你聽見沒有聲音的說話和弦外之音?
你又如何能用身體聽聲音?
即便你沒有上過逸蓁老師的感官課,也非常歡迎你來體[……]
照海誠摯邀請國小一年級 至 四年級有意加入照海的家庭,
參加為家長準備的父母上學日,
體驗華德福如何滋養孩子心靈;
請前來聆聽照海是否映照出您心中教育的圖像。
照海華德福申請入學流程:
?國小入學申請流程:
參加父母上學日(G1[……]
為了讓家長們對學校全然理解,願意同心於自由教育的道路耕耘,為孩子創造真實、美好的身心環境,
因此,即便是父母已送出入學申請書,
即便已是照海家長,
我們仍執著於這一份對教育堅持的信念,
期待有心參與的家庭[……]
社會服務.出發
尼泊爾社會服務之旅,年初四早晨,我們出發了!
在照海,十年級的同學需進行「社會服務」課程,這是一堂實作課,要用自己的能力服務他人,並不斷反思:
1.對方需要怎樣的協助?
2.我能用哪些工具/能力協助對[……]
講師:張懿文 老師
主題:邁向健康的教育-健康、疾病與教育的關係
分享生命,生命分享
人智學護理師與律動按摩師─張懿文老師,
是一位華德福教育資深家長, 同樣也是醫護人員,
有感於當代社會醫療快速發達 ,
但人類的身心似乎沒有更[……]
兩天的狂風與驟雨煎熬,周四上午晨圈後老師們一同獻上祝福,願種土草地電影院及秋市集兩日活動能順利進行,感恩一切牽成,播映電影當日一早陽光出現,太陽露臉,前一天的雨勢也未造成過多積水,午後,風勢更是漸漸趨緩,除了新埔好山好水的自[……]