蝸牛班

2024 年畢業班

班級介紹:

如果把班上的每個人單獨找出來,跟他們好好聊聊各自的興趣,每個人都能像鷹一樣看得又高又遠,洋洋灑灑的跟你闡述一切;但是當整班集合時,又會慵懶怠惰的像一隻蝸牛。

我們是112學年度畢業班,蝸牛班。

蝸牛班的七位成員,各有特色。

成長軌跡:

畢業日,帶著師長與學弟妹的祝福,走出校門。 (2024.7.5)
十二年級畢業公演:「悲慘世界」。
十二年級的跨越旅行,由同學們自行合作規劃,輪流擔任值日嚮導。
苗栗徒步的一日,於苗栗的海灘。
十二年級的跨越旅行,由同學們自行合作規劃,輪流擔任值日嚮導。
七位同學合力煮出一大桌豐盛的晚餐。
十二年級的專題發表。
十一年級時,給導師的驚喜慶生會。
小學六年級的跨越旅行。

班級成員:

CHIU LI-CHI / 東海大學 生命科學系 生態與生物多樣性組

「當別人看見我光著腳蹲在田埂旁,就會問我:你為什麼不穿鞋子啊?腳不會痛嗎?
如果你也脫下鞋子在森林裡走幾步,就會知道我為什麼總是赤腳了。
我叫 LI-CHI,一個即將踏入生命科學領域的新鮮人。
引領別人用不同的角度認識動物、踏入自然,是我在高中階段最努力完成的事情之一。
每當看著風吹樹冠,聽著陣陣蟲鳴。我總會想著,人跟自然的平衡是什麼?
我們享受自然的同時,還能多做一點什麼嗎?但是想啊想,總是沒有一個答案。
整個高中,我的腦袋逐漸被這個問題填滿了。
現在,我即將進入下一個學習的場域,我能得到答案嗎?
沒人知道,但這也就是我追尋生命科學的理由,與憧憬的夢想。」

LIAO YI-CHI / 國立台南藝術大學 應用音樂系

「我是 YI-CHI,國一的時候轉學到了照海華德福就讀,因為八年級的專題,接觸了音樂創作,並一直持續到現在。」

GU YU-SHEN / 東海大學 景觀學系

「到一個陌生的環境,她看起來是一個很內向的人,不過,只要一提到花草樹木,她一定會加入大家,熱情的參與其中,『綠手指』非她莫屬。而她也透過對植物的喜愛,開啟了她與自然界的大門,踏上一段展新的旅程。」

LO CHIAN-CHI / 天主教輔仁大學 經濟學系

「一個正在對未來感到期待與焦慮的大一新生,即將就讀輔大經濟學系繼續探索人生定位。
喜歡的一句話:『要成為自己越來越喜歡的樣子喔~!』」

SHIEH CHUNG-WEI / 國立臺北藝術大學 新媒體藝術學系 影像組

HO YU-SHEN / 開南大學 電影與創意媒體學系

「雖然不是很厲害的人,但為自己喜愛的事物,努力前進,我叫 YU-SHEN,一直以來喜歡興趣,反差很大有藝術類的,又有影像類型的非常不同,近期興趣傾向自媒體方面發展,邁向人生的不同階段。」

SHEH BIN-YI / 淡江大學 英文學系

「我是 BIN-YI,最初是個連自己都不認識且迷茫的人,在照海的這段時間裡我發現了許多,我摸索和發現許多以前不願意直視的事物,我透過想理解自己來理解世界,我發現人的內心與思考是充滿無限的想像。未來未知的可能性很大,許多道路中都沒有正確答案,我在照海中雖然迷茫了許久,但我如今的心態感到非常自由,這是這些年的教育給我最大的勇氣。」


校友文章:談談在照海的日子

CHIU LI-CHI (2024.8.23)

這是一篇很長很長的道謝文,寫給我自己看的。

這週的行事曆終於變得比較稀疏,但是離大學開學的日子已經不滿兩週。我認為是時候用一些文字,跟這些日子道別了。

結束爆肝的校刊編撰後,我們如火如荼的投入到戲劇的練習。感受彼此的流、接收空間、奔跑、遊戲,雖然年復一年,但是每次進行都覺得那麼新鮮。因為不同的,是參與的人。

我很幸運,Javert 是 Les miserables 裡最接近我的角色;或是說,我心裡就住了一個他。也因為這樣,排練戲劇時一次巨大的爭執就來自這股絕對的正義和執著。謝謝 Javert,像一面鏡子一樣清楚的把我映照出來;謝謝與我爭吵的人,讓我們一起打破當時那令人窒息的氣氛;謝謝最後一週加入來幫忙的你們,讓我知道什麼是相信和可靠;謝謝 Jean Valjean,讓我們可以在戲劇裡面互相承接;謝謝過程裡的所有人,讓我第一次體驗到我心裡渴望的,互相合作、互相信任、互相扶持的團隊。

享受著戲劇留在我們心中迴盪的最後一週,迎來了我在照海進行的最後一場短講。在專題前,我就一直很想在照海以浪犬為題進行一場短講。在這寶貴的一個下午,我從歷史與文化,走進現代的社會中,犬與人,以及為犬工作的人的故事。謝謝當天參與的所有人,承蒙所有人的信任與厚愛,我才能把這些珍貴的故事送給你們。因為我不希望再有更多人因為片面的資訊,用偏見和惡意傷害更多的人,曲解更多的事實。所以我把一片片拼圖整理成一個現階段的全貌,為所有人揭露一個真相,一個沒有刻意隱瞞跟掩蓋的真相。謝謝大家的認同與眼淚,也謝謝這個舞台,能讓我完成最後一個心願。

而陪伴照海小朋友飼養的獨角仙也進入尾聲,之後即將邁入標本製作。從去年老師的邀請,我與照班的學生陪伴一齡的小小獨角仙慢慢長大,在數個中午的時光我們一次次的換土,直到照照跟班班羽化成蟲。看著小朋友熱情和負責,顯得班級老師的緊張情緒更需要照顧。校園的生命與環境教育計畫雖然還沒達到我所期待的:能由我與校內生物老師一同組織,執行清除周邊外來動、植物的計畫。但是參與過生命教育的小朋友們儼然成為一群糾察者,四處在校園中巡視那些不善待動物的人。這個力量能不能像一顆雪球一樣滾起來呢?我想是可以的,只是要時不時回來推一把才行。感謝老師們對我的認可,讓我可以走進許許多多的班級,讓學生看見其他的生命,學會珍惜和愛護;也讓我看見這群像曾經的我一樣的生命,看見人與人的個體差異性。

結束學校的工作後,台中女中的 TED Youth 演講緊隨而至。身為一個當天上午還沒想好題目、前一天晚上還在壓線趕簡報的人,我對沒有好好把握這次機會全力以赴感到抱歉與遺憾。但是最讓我開心的,是在培訓時遇見的你們。一群國、高中生,過去十幾年的經歷不算多,但是有人也已經領略過人生的大起大落。像我這種生活不與溫飽、危險並存的人是幸福的,但是同時,故事也就不如他們精彩。同台競爭的我也是幸運的,每個人自信、流利的說著自己的故事。這也是我第一次聽到這麼多來自不同地方,卻是相同年紀的人分享自己的故事。大部分人不如那些踏入社會的人穩健,仍有些許未退的青澀。但是眼裡的光和追夢的神情,才是這個年紀的我們身上最可貴的。

希望我們都能越來越接近自己的夢想,也期待未來的不期而遇,或是刻意相見。

這個暑假一大半的時間,我都在福山的森林裡度過。我真的很喜歡山呢!可以這樣開心地享受,就覺得自己為了土地做出那些一點點的努力都是值得的。

在山上的故事好多,每一刻都好想留下,但是沒辦法全部記錄下來。

每天我們跟著剛亮的天空一起起床,看著值日生精心準備的早餐,努力嘗試新的排列組合,總是想吃出一點新花樣。坐在車上望著還沒散盡的霧,還有在路上等著我們的動物們,每天的福山都不一樣呢!看著被我們每天踐踏出的泥巴路,越看越熟悉的植物們;控制著有時候想安靜、又有時想聊天的嘴走進樣區。

「新增柏拉木,dbh 1.5,有p,西北桿東1.0、南0.8…」「烏來柯,AS 85,傷1瘤1…」夥伴們的聲音在枝葉間此起彼伏,我們踏過樣區裡的土地,記錄下每一棵樹。每天的中午休息時,躺在厚厚的腐植層,在小小的節肢動物與擔子箘的陪伴下,看著下雨的、起霧的、豔陽高照的、陰晴不定的福山,我總想著,能不能再多待一會,好希望時間可以一直停在這裡。

每天下班,踏著泥濘中若有若無的樹枝步道;清洗完雨鞋,換下充滿汗味的衣服。大家會圍在餐桌旁,從一開始略顯尷尬的沈默,到後來怎麼都止不住的笑聲。我們聊天內容除了花花草草、蛇蟲鳥獸外,也在人類學、社會學、歷史、藝術和教育間徘徊,每天我都好想跟這群人多聽一點、多說一點話。

在第一週結束時,我因為確診被遣送下山。那時最怕的,是因為少了這幾天的相處,而沒辦法重新融進這群人的話題裡。讓我欣慰的是回到山上一切如常,還是那麼好、那麼愉悅。

一切都過得那麼快,我也想再多待幾天。看著每木調查的貼紙越貼越滿,期待他的完成,卻也不想面對即將下山的日子。但是緊接著每木之後,小苗和死亡率的新工作、新的舊夥伴出現在我們之中,也讓生活添入了其他的色彩。嗯…還是那麼好、那麼愉快。

福山為什麼讓我留戀?我想一個人在這麼美好的地方工作的確很不錯,但是身邊沒有這樣一群人又覺得少了點什麼。互相聆聽、互相對他人說的東西由衷地感興趣一直很難得,但是我們每天都在做這樣的事,沒什麼顧慮地讓話題遊走。或許吧,這裡不論環境還是人都像我沒體驗過的舒適圈,得來不易卻不費工夫的那種。謝謝帶著不同目標走上山的每個人,讓我有這個機會認識你們。

這些人都是我的前輩,或許也是我未來的樣子。我常常看著他們三五成群地聊天一邊想,到那個年紀時,我能跟他們一樣優秀嗎?還是早就被生活裡的水管樓梯阻斷去路,而且跨不過去了?每次總想著借鑑,但是卻發現抄不來別人的人生模板。那天老大說:「人生就是無時無刻都在抉擇。」,但我想真正痛苦而困難的抉擇,只會出現在認真生活的人身上。謝謝厲害的你們,希望以後還能繼續看見朝著夢想、眼睛閃亮亮的你們;也希望你們不會忘記我這個披著圍巾、赤腳吃蘭花的人。

在山上仰望完別人,回到山下又趕緊收拾心情,奔赴下一個任務。36個都市的孩子,他們可能害怕蟲,沒有踏足過自然,但是今天卻待在我的課堂中。我並非一個優秀的教育者,甚至對「老師」這個稱謂感到恐懼。但是看著他們從第一天踏進課堂的興致缺缺;到眼睛越來越亮、搶佔著我周圍的座位,對於新一天的課程充滿期待,這種轉變總是令人欣慰。第四天時,有一個小妹妹舉手跟我說:「我覺得這些課程超棒的!」。對我來說,沒有什麼比被學員們認可更令人滿足的事情了。

課程尾端,我點燃了超過七成學員們對昆蟲、動物與自然的興致。或許某些時刻,我也成為他們仰望的人呢?這可真是令人不習慣,壓力並不亞於被一聲聲的叫老師。謝謝安親老師的協助,也謝謝認真參與的學員們。很期待以後的見面,也很期待能看見你們因為這次的課程有所收穫。

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身邊的人,正在變得不同了。他們可能還在,但是位置變得不一樣;或是他們會從我身邊離開,位置由其他人補上。

畢業時走出校門口的彩虹橋還沒有太多的感受,那天的眼淚也是送給 12 年同窗好友與父母相擁時的感慨。但是工作日回到學校時,家長與老師跟我說話的口吻,與我一起嘻笑打鬧的他們都變了。這個不同難以言說,是一種氣氛中的異於從前。我還會出現,但是我在他們眼裡的位置已然不同往日。

那天是一個明確的分節點。有些人注定在我的生活中離開,還會再見嗎?不知道;有些人出現在我的生活,他們是誰?他們會成為誰?他們會留在這裡多久?不知道。想到這,有時總會惋惜,總覺得有些話好像還沒跟你們說完。謝謝過去的每個人,不論我們一起做過什麼,我們憎恨過又或是歡笑過。我永遠記得那些把我隨口一說的話記在心裡的人,希望你的生活會因為有過我的足跡而不同;當然,我的生活因為有過你而不同。

每當這種時候總會覺得自己不夠理性、不夠務實。這樣的過度思考和書寫,似乎是沒有什麼作用的。但是當作給我自己的一條界線,一個結束也是一個開始。就像接受我的新身份,但是仍要好好生活的我。可能是不想接課但是仍能為環境教育盡一點力,不論是指導專題還是體驗導覽的我;或是要認真背單字、讀文章,想要用生命科學來認識世界的我。

謝謝所有人對我的包容,接受我的脾氣、任性,願意給我機會學習、嘗試、犯錯,陪我一起天馬行空的做白日夢。雖然要正式的離開這座叫照海的象牙塔,但是希望我們都還能見面,都還能有機會聽到你們的故事。